VR教育是如何改变“呆板”教学的
要考试啦!赶紧背单词，记公式，做实验，读诗词……可是!“老师，我都抄了十遍，我还是记不住”，“哎!这个化学反应颜色还是记混了，咋办”，“我根本没有空间想象能力，我怎么知道经度和纬度呢”耳边不时会传来各种声音，学生的这些反馈给予我们教育太多的思考，这就是中国今天的应试教育，让学生呆板式的接受，其实你所不知道的他们根本不愿意，被动式接受教育给予的一切安排。
如果说过去条件不允许也罢，粉笔时代的传授更多的是我写你抄，我比你画，我读你跟，到了今天的多媒体教育应用，增加很多生动图片和视频的传达，或许已经进步了许多，从教师的讲课效率，从孩子理解知识的速度，到最终展现给我们教育的成果——中国教育慢慢接上信息化，这就是教育革变的结果。当然这还远远不够，如果说图片和视频虽能给予我们增加很多印象，可是最终培养出的孩子还是滞后。其实这就道出中国教育的真谛：想让孩子学，先让孩子笑
快乐，主动，高效——这或许我们能给孩子提供最佳的教育方式。不管是粉笔的传授，还是多媒体工具的运用，都无法满足教育的迫切需求，恰恰VR技术的诞生能接上这个轨道，“沉浸感、交互性、想象性”这就是VR技术赋予的生命力，而在教育这个消费层面的施展完全符合我们的意愿，可是还有太多不解的点等待着我们剖析，小编带着一系列疑问走进海沧自贸区的兰特科技，这个重新定义中国未来教育方式的企业到底用什么来揭开教育的谜团。
“重新定义中国教育的学习方式”——这是兰特的目的，可是要什么招来解决这个革变呢?VR!用虚拟现实来革变教育，这是怎么解释……兰特负责人说到：“教育痛点在于无味、抽象和低效，我们用全新的VR技术带给孩子一种全新的体验，通过体验式教学，达到寓教于乐的目的。”不信你来我们体验区体验下我们新开发出来的产品《VR消防安全教育系统》
“对消防安全我没有什么兴趣“我问到，“不会的，你试试看就晓得我们用VR是否能革变”负责人答。一个VR眼镜戴上，握着两个手柄，“欢迎进入第一定律vr消防安全教育系统体验”伴随着这样的提示声，我有些期待又有些惶恐睁着眼镜继续，“哇!天呀”眼前的一切简直吓蒙我了：真实的火场，而且火势在蔓延中，就像真实的呐喊声和起火声，“我可以摘下眼镜吗?我不敢戴下去了”最终还是战胜心理的恐惧体验完他们的VR教育产品。“真实火灾现场，逼真的声音提醒，玩中带给我们的知识展现”这应该就是教育想要的东西。
“你觉得我们这招如何呢?”我承认如果要告别呆板的教学，一定要从技术革变开始。那么厦门这家VR公司的这招确实让体验者很受益匪浅。兰特的第一定律VR教育产品已经完成VR消防安全教育、VR地震安全、VR电力教育培训、VR核电教育培训等多个产品，未来他们还会输出更多的VR教育端内容。据悉第一定律VR教育1.0是输内容，2.0是做连接，3.0是专技术，他们在重新定义教育的学习方式。
后记：一支年轻的VR团队，用一种全新的方式重新定义教育。“创新”、“远见”，“价值”——或许是我采访完能给予的几个关键词。创教育之所新，革教育之所变,用独特的视野在专注，用未来的眼光看世界，赋予丰富价值和全新的方式。世界要变，教育要革，第一定律VR一直在路上……
