法治化是国家治理现代化的应有之义，青少年群体的法治素养是衡量一个国家社会文明程度和法治建设进程的重要指标。在全面推进依法治国的工作中，要不断提升青少年群体的法治素养，就需要多措并举，提升青少年法治教育的质量和效果。通过构建多元教育路径，形成校内校外、课内课外、网上网下相结合的教育合力四维合力提升青少年法治核心素养。

       VR技术不单单可以用于游戏、娱乐行业，也可以青少年科普学习教育中，且普法效果显著。VR虚拟现实技术是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统，它利用计算机生成一种模拟环境，是一种多源信息融合的、交互式的三维动态视景和实体行为的系统仿真使用户沉浸到该环境中。

       VR在科普教育方面有十足的作用，因VR技术拥有以下特性：

       （1）多感知性，指除一般计算机所具有的视觉感知外，还有听觉感知、触觉感知、运动感知，甚至还包括味觉、嗅觉、感知等。理想的虚拟现实应该具有一切人所具有的感知功能。

       （2）虚拟现实存在感，指用户感到作为主角存在于模拟环境中的真实程度。理想的模拟环境应该达到使用户难辨真假的程度。

       （3）虚拟现实交互性，指用户对模拟环境内物体的可操作程度和从环境得到反馈的自然程度。

       （4）虚拟现实自主性，指虚拟环境中的物体依据现实世界物理运动定律动作的程度。

         传统数字化法制教育中大部分采用的宣传方式是利用平面广告或者视频达到单项式传播的效果。而VR技术搭建的沉浸式法制安全科普课堂可以转变成出互动式、服务式、场景式的传播，主要有以下两个特点：

       1.用虚拟现实的沉浸技术让体验者可以身临其境的体验在在犯罪场景中体验社会和罪犯的可怕。

       2.利用虚拟现实的交互技术让体验者在犯罪场景中了解法律知识，认清犯罪手段，提高法律意识，保护好自己和身边的人。

       3.青少年或用户可以突破时间空间拘束，通过VR现实设备和网络设备随时随地“沉浸式”学习体验VR虚拟场景法治平台。

       传统的青少年法制科普基地基本是通过宣传法治文化墙来建设青少年科普基地，可以说大部分内容都是大同小异，对青少年的吸引力较弱。而从技术的迭代以及发展方向来看，青少年的教育要从多角度多方面入手，想让更多的青少年融入法制虚拟场景中亲身体验学习，可以借助VR技术或者3D智能技术来进行虚实教育。

         在青少年科普基地建设中，叁书云善于借助VR、AR、MR和AI等信息技术，通过系列化的科普教育内容来打造全方面的青少年科技、科普、科学虚拟课堂。不仅仅是消防、地震、交通、泥石流、滑坡应急、心理健康、校园溺水、校园防恐怖袭击、校园防踩踏事故、防范电信诈骗等等，而且在青少年法制教育：禁毒教育、青少年宪法、青少年未成年保护法等青少年法制相关知识都有对应的模拟场景。在虚拟环境中不是为了科普而科普，而是真正让青少年在体验式学习中获取相应的知识。